研读课标，整理必备知识

　　 课标是考试命题的纲领性文件，也是高考复习备考的指导性文件。备考冲刺阶段，考生需要依据课标并结合新教材和考题进行查缺补漏，及时回归文本，进行个人薄弱点的某个或某几个知识主题进行图谱式的梳理。或者选择某一地理事物，并以此为中心，关联不同章节、不同模块的知识进行系统的梳理，以达到有效、高效复习的目的。

研究真题，提升关键能力

　　 临近高考，历年高考真题，考生平时虽已基本都做过，但大多数考生对真题的设问、材料和参考答案却很少进行归类研究。最后一个月，考生没有必要大量刷题，建议可抽出时间，将那些曾经做过的高考真题整理出来，研究这些试题所提供的文字、图表、数据等材料是如何蕴含解题信息的，试题中哪些信息解题时需要进行解读加工，哪些信息需要进行整合理解，从而提升获取和解读地理信息的能力。最后，考生还需关注高考试题答案的表达方式和分值的设定，争取能做到方向明确，思路清晰，语言规范、简练，作答分点。

限时训练，及时发现问题

　　 考生通过精选试题的限时训练，进行题型归纳、方法比较、拓展迁移，及时发现问题十分必要。限时训练宜采取薄弱小套突破和整套卷穿插进行的方式。每次练习都要有时间意识，根据题量多少先预设做题时间，一旦开始做题就要排除一切干扰因素（切忌有之前做过题的影子，可以有做题方法），全身心投入，以提高效率和质量。选择题所反映出的知识漏洞要有针对性的及时回归文本进行复习强化。针对综合题答不全，得不满的现象则要从思维方向的正确性和思维体系的全面性两方面进行分析和完善。练是发现问题的过程，订正和反思才是解决问题，提升能力的重要环节。

关注热点事件和地理现象，从地理视角来分析和思考问题

　　 高考地理一直关注生活中的地理现象和热点事件，素材选取一般都是基于真实的情境，自然地延伸出学科问题，要求我们运用学科知识和思想进行思考，思考其背后所体现的地理特征、地理过程和地理联系，提升我们用地理思维看问题的敏感性。

　　 因此，考生后期的复习备考不能一味地跳入题海中消极的刷存在感，而应是要热爱生活、关注生活、思考生活，以一种积极的态度、饱满的热情和学科专业的眼光来看待、分析和解决现实生活中的问题，这既是提高应试能力的方法，也是提高地理学科素养的一条重要途径。

注重身心健康，增强应试自信

　　 高考备考冲刺阶段，保持身心健康平稳至关重要。考生可选择适当锻炼，但要避免剧烈运动；晚上睡眠时间可适当提前，不要熬夜，以保证白天精力充沛；最后的备考冲刺阶段可再熟悉一遍主干知识网络、答题模板、重要图表，同时可舍弃一些难题怪题地做适量的习题，以保持题感；无论何时，做题时都要敢于突破模板和常规思维，大胆创新，规范书写。